Eğitim Denetimi

Milli Eğitim Bakanlığı Teftiş Kurulu Türkiye Cumhuriyeti Anayasasının 42. maddesi ile Temel Eğitim Yasası kapsamında Türk eğitim sisteminin amaçlarına uygun değerde yapılanmasını, hedeflere ulaşılması yönünde yürütülen yöntem ve kullanılan araçların yerindeliğini değerlendirmekle birlikte; eğitim uygulamaları ile insanımızın düşünen, araştıran, sorgulayan; bilimsel bilgiye varma yönünden gelişmiş; yurt ,ulus, dil sevgisi ve bilinci tam; Ulusunun gururlu bir bireyi olmasının yanında, evrensel değerlere karşı uyumlu ve katkılı bireyler yetiştirilmesi; bu amaçla madde ve insan kaynaklarının verimli kullanılıp kullanılmadığını, elde edilen sonuçların daha da geliştirilebilmesi için belirlenecek önlemlerin ve uygulamaların neler olacağını ortaya koymak gibi yüce değerlerle ve sorumluluklarla donatılmıştır.

Milli Eğitim Bakanlığı Teftiş Kurulu üyeleri, eğitim uygulamalarının:

Etkin okul :
"Eğitim ve öğretim etkinliklerinin planlanması, uygulanması ve
değerlendirilmesi konularında öğrencilere geniş çapta katılma olanağı sağlayan okul" ortamında;

Etkin öğretim:
"Ele alınan bir sorunun çözümünde, geleneksel öğretim yöntemlerinden yararlanmak yerine, ilgili birkaç bilgi alanında araştırma, deneme ve inceleme yapmaya önem veren öğretim" düzeyinde;

yürütülmesi için programlı eğitim denetimi yaparlar.

Eğitim denetimleri aşağıda belirtilen bölüm başlıkları içinde yürütülür:

Yurt içinde ve dışında, öğrenci merkezli eğitimin gereği olarak her branşın öğretmenine o alanla ilgili öğretim yöntem ve tekniklerini yerinde ve doğru kullanmaları konusunda öncülük yaparlar. Derslere girerler, atölyelere girerler. laboratuar ve diğer etkinlik alanlarında bulunurlar. Örnek ders verirler. Uygulama yaparlar. Eğitim bilimi ve eğitim teknolojileri alanlarındaki gelişme ve yenilikleri öğretmenlere kazandırırlar. Ölçme ve değerlendirme konularında noksanlı bir işleme düşülmemesi için yapılması gereken çalışmaların nasıl yürütüleceğini iş başında öğretirler. Bir okulda ve eğitim bölgesinde aynı dersi okutan öğretmenlerin tümünün katıldığı zümre toplantıları yaparlar. Zümre toplantılarında öğretim teknik ve yöntemleri ile ölçme ve değerlendirmelerdeki uygulama birliğini sağlarlar.

Okul ve kurum denetimlerinde ise, eğitim yapıları ile donanımlarının öğrencilerin kullanımına noksansız sunulmasını sağlarlar. Okullarda, eğitim bölgelerinde, İl ve İlçeler düzeyinde öğretim araç- gereçleri ve okul binaları ile spor alanları ve gösteri yerleri gibi kullanım alanlarından eşit ve tam yararlanılmasını gözetirler.

İl ve İlçe Milli Eğitim Müdürlükleri ile Bakanlık merkez ve bağlı kuruluşlarda yapılan denetimlerde de Türk eğitiminin amaçlanan hedeflere ulaşılması konusunda, kalkınma programları ile icra planlarında yer alan hedeflerin hangi düzeyde gerçekleştirildiğini saptarlar; geliştirici önlemleri belirlerler.

Bütün bunların ek olmak üzere ve ayrıca; Milli Eğitim Bakanlığı Teftiş Kurulu üyeleri yurt genelinde, denetim, gözetim ve rehberlik çalışmaları ile eğitimdeki fırsat eşitliğinin ve bilimsel değerdeki uygulamaların birliğini sağlarlar.